В период с 29 сентября по 3 октября 2022 г. в МБОУ г. Астрахани «СОШ № 37» прошло социально-психологическое тестирование. В нём приняли участие  357 обучающихся с 7 по 11 классы. Количество не принявших участие в тестировании  составило  4 человека (1,1% от общего числа).

В рамках Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в РФ на 2019-2023 гг., утверждённого Президентом РФ 28.12.2018 г., Приказ № 2665, а также в соответствии с поручением Антитеррористической комиссии Астраханской области разделом V пунктом 4 Протокола заседания № 1 от 17.03.2022 г., Письмом Министерства образования и науки Астраханской области № 02-7574 от 18.10.2022 г.,  в МБОУ г. Астрахани «СОШ № 37» 31 октября 2022 г. завершён 2 уровень мониторинга деструктивного поведения и социально-психологического климата. В нём приняли участие 1 181 обучающийся с 1 по 11 классы. Анализ результатов мониторинга свидетельствует о среднем уровне социально-психологического климата в школьном коллективе.
 

Проблема рискового поведения современных детей и подростков обусловлена цифровой средой, которая искажает социализацию, навязывает деструктивные ценности. С целью изучения психологических факторов возникновения различных форм рискового поведения обучающихся 5-11 классов в 2025/2026 учебном году проведено социально-психологическое тестирование в период:

с 24.09.2025 г. по 29.09.2025 г. (1 этап);

с 28.10.2025 г. по 30.10.2025г. (2 этап).

В СПТ (1 этап) приняли участие 437 обучающихся 7-11 классов. Не принявших участие в СПТ 4 человека по причине отказа, что составляет 0,92% от общего числа. Во 2 этапе участвовало 704 обучающихся 5-11 классов. По итогам выявлено:

21 человек с тенденцией к депрессивным настроениям;

32 обучающихся с высокой и 5 школьников с высочайшей вероятностью рискового поведения.

Среднее арифметическое значение социально-психологического климата в 5-11 классах по автоматизированной анкете составляет 2,7 баллов, что соответствует ситуативно-положительному климату, или неустойчивоу с преобладанием положительных характеристик.